南江县红光小学 四举措确保教学质量稳步提升
www.bz518.com 时间：2014/12/10 来源：巴中热线
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今秋，南江县红光小学，把师资队伍，教学管理和潜质生转化作为学校教导工作的重点来抓，强力推进质量立校，科研兴校，管理强校的治校方略。处切实制定四大举措全面提高教学质量。
一是狠抓教学常规管理。
该校把主要精力投入教学管理中，强调制度管理，规范管理，量化管理。先后制定了《红光小学教育教学质量发展评价方案》，《红光小学教师中长期发展规划》，《学校常规教学管理策略》，在管理中改变以往“严要求、勤督促、多检查”这种单纯教学管理模式，实施“多学习，多指导，常考核”的教学管理方法，做到管理到人，服务到人。精心组织，热情服务，保证教学各环节政令畅通，建立激励机制，细化教师考核条例，纳入教师个人和年级组的量化考核之中，把教学质量与教师个人评职晋级及年终奖金挂钩，做到有检查，有记录，有反馈，记入教师个人业务档案。
二是抓实教育科研。
充分发掘教师的科研潜力。要求教师人人参与微型课题研究。探讨教材方法，教学手段，结合学校制定的教科研计划，每学年开展各学科的优质课评比及教研成果评比，由单纯地利用教具说教演变到综合利用多媒体手段教学，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。
三是熟练掌握现代教学手段。
学校积极倡导、鼓励、支持教师使用现代化手段教学，正确熟练使用计算机多媒体辅助教学，从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，是课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，拓宽知识面，增加课堂容量，提高课堂教学效率。
四是做实潜质生转优。
教导处加强了对学潜质的研究和转化力度，抓两头带中间，采取分层次教学法，因材施教，分类推进，重基本理念和基本方法教学，分层次指导和区别要求的方法，对学困生采取低起点、小步走、多帮助、勤表扬。
红光小学：马威 苟琴 蒲娜
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